掌握足夠且能夠適時運用英語詞彙是每個學英文的人的夢想。然而，並不是我們每個人都知道如何有效地學習新單詞。
由於詞彙量不足讓人在口說或是書寫英語時陷入困境是所有英語學習者的普遍問題。
這是為什麼？
在這篇文章中，我們將找出原因，並討論如何以簡單而有效的方法來提高我們的英語詞彙量。
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為什麼英文單字總是背不起來?
我們最常見的英文單字背誦方法之一是在上下文毫無相關聯的情況下學習新單字。我們每次都想從一長串的單字列表中，努力去記住一個幾乎單字與單字之間互不相關的單字列表。如果你有覺得每次在筆記本上記下閱讀時遇到的新單字，但不久之後，很快就忘了，如果你的答案是肯定的，那麼這就不是一個好的記英文單字的方法。
從單字列表中學習新單詞並不是增加對英語詞彙理解的有效方法，也不是在英文口語對話中能夠有機會使用這些單詞的好方法，而這就是我們會在很短的時間內很快忘記英語詞彙的主要原因。
但為什麼會有這個情況？
當你想從單字列表中去記單字時，會發生以下情況：
發生機率: 非常高
能夠記住一長串的英文單字並不代表你知道如何以正確且有意義的方式使用這些單字。這是因為如果要在日常對話中傳達你的想法，你必須學習母語人士說話的方式，這意味著你必須知道正確的單字排列順序組合，並使用正確的語法，當然，如果你只是單純從單字列表中學習這些詞彙，你很有可能不太知道該怎麼做單字的排列組合。有些單詞有許多不同的含義。
例如:
你今天學到的單字有:
John(約翰), today(今天), breakfast(早餐), eat(吃), drink(吃), soup(湯), hamburger(漢堡), water(水)
你的句子排列組合有可能是:
John today eats a hamburger , and he also drinks soup and water for breakfast.
約翰今天早餐吃一個漢堡, 他也喝了湯跟水。
但這個句子有語法上與單字搭配詞上的錯誤，
today(今天)通常是放在英文句子的最前面或者是最後面，而英文中的喝湯使用的搭配動詞是「eat」，而不是「drink」，所以重組這個句子，就變成:
John eats soup and a hamburger and drink water for breakfast today.
約翰今天早餐喝了湯、吃了漢堡及喝了水。
了解所有單字含義的最佳方法是在它們的上下文中學習它們。當你在上下文中學習短語或是片語組合而不是學習單個詞彙時，你就可以知道在句子中每個單字的含義。
發生機率: 很高
雖然我們大腦的存儲容量幾乎是無限的，但它不像計算機那樣精準運作。我們不能指望自己在讀了一個新單字時，就能一次記住它。然而，丟失先前學習過的資訊與遺忘關係不大，比較有關聯的是因為這些你努力背的單字，你的大腦從來沒有把它歸位在長期記憶區。我們大腦中的任何新訊息總是與其他一些現有訊息相關聯，我們通過相關的訊息方位來回憶新產生的訊息。因此，如果你只專注於學習某個單字而沒有了解上下文的關係，這些單字很有可能只留在你的短期記憶中並很快消失。這是因為你對它們的含義和如何使用它們的學習資訊很少，所以你幾乎不可能永遠記住它們。
例如:
Jim and Lisa are always looking forward to the holiday called "Christmas".
吉姆和麗莎一直期待著一個名為“聖誕節”的假期
On this special day, they can get gifts from Santa Claus who comes from North Pole.
在這個特別的日子裡，他們可以得到來自北極聖誕老人的禮物
Surprisingly, Lisa gets a gift from Santa Claus, but nothing is delivered for Jim.
令人驚訝的是，麗莎從聖誕老人那裡得到了一份禮物，但吉姆什麼也沒有。
Therefore, Jim writes a letter to Santa Claus, and asks reasons why he doesn't get a gift.
因此，吉姆給聖誕老人寫了一封信，並詢問他沒有收到禮物的原因
Santa Claus explains in his letter saying that he made his parents angry and never did homework
on time, that's why he is on the "Naughty List" this year.
聖誕老人在信中解釋說，他讓父母生氣，從來不準時做作業，
這就是他今年上“淘氣孩子清單”的原因。
Now he realizes that he has to be on the "Nice List" next year instead of the "Naughty List".
現在他意識到明年他必須上“乖孩子清單”而不是“淘氣孩子清單”
這篇文章是跟聖誕節有關，假設我們對這篇文章的單字都不熟悉，需要重新學習，
當你看到「the holiday called Christmas」，如果你不知道holiday這個字，那你看到Christmas，應該會知道這個字應該是跟Christmas有關，所以這個字應該跟節日或特別的日子脫離不了關係。
這句 「they can get gifts from Santa Claus who comes from North Pole. 」
如果你不知道Santa Claus是誰，也大概知道送禮物的人應該是Santa Claus，且Santa Claus來自「North Pole」這個地方。
Santa Claus在信中有解釋為什麼他沒有拿到禮物的原因，即使你都不知道原因寫什麼，也大概猜得到這些原因是因為他今年表現不好，所以才會被列入那份清單裡。而「Naughty List」這份清單應該不是會讓人開心的清單。
因此上下文中，你會發現:
1. holiday = Christmas
2. Santa Claus who comes from North Pole 這段說明Santa Claus 跟North Pole有關
3. Naughty List 不是一份會讓小孩開心的清單
所以當你在回想單字時，就會從先前讀過的文章上下文中找相關連的線索，單字的意思也能很快就想起來了，不用再辛苦背單字。
發生機率: 高
我們常常很多時候是為了考試而去去背單字，而並不是因為某文章內容有趣才開始關注單字，所以你是在有壓力且有期限之內必須完成的語言項目考試情況之下去背單字，通常單字長期記憶的成效是不彰的。這樣的效果不僅不好，而且會降低你學習英文的興趣。
發生機率: 高
這個情況算是總結上述的原因而導致第四個情況，因為不是學習你有興趣的單字，不會特別想去理解該單字要如何使用與應用在句子中，而這讓原本腦中短期記憶區對這些令人了無生趣的單字的儲存週期壽命就更短了，所以才讓你覺得為什麼總是背不起來，背了又忘，忘了再背，但最後還是忘了，這樣惡性循的環記憶週期導致你對英文單字產生了學習壓力與焦慮。
發生機率: 高
關於人們如何學習單字最令人驚訝的事實之一是，大多數人缺乏有組織的學習系統。當我們隨心所欲地閱讀、重讀和複習單字，通常以這種方式收集的大部分學習知識都會在一星期內將被遺忘。
如果你沒有一套有系統的學習的單詞的方法，背過的單字就會跟打水漂一樣，消失無影無蹤。
想要有組織的學習系統的方法有很多，
例如，以「happy」這個字來說，英文裡，與「happy」有相同意思的同義字與類義字有很多，我們可以把跟「happy」相同意思或類似詞義的單字歸類在同一個類別，如此一來，在之後的口說或寫作時，想要再查找同樣的意思但不同的單字也比較容易。
發生機率: 高
我相信你已經注意到，很多幾乎不懂當地語言的外來新移民仍然知道基本的問候語和詞彙。
原因很簡單 - 因為他們經常接觸到這樣的話。
有研究指出，如果在你的學習環境中，某些特別指定的目標詞彙出現頻率越低，記憶就越困難。
意思是說，當你學了新單字，但這些新單字沒有機會運用上，或在你的生活中出現的機率很低，
那你可能就很快遺忘學過的單字。
這樣的研究說明了，每次重複學習次數增加時，至少會獲得某程度的知識收益。如果你在上下文中遇到沒看過的單字至少十次，則可能會出現可觀的學習收益。
發生機率: 高
一直以來，我們都知道反覆練習的時間在學習過程中起了至關重要的作用。但如果你沒有在正確的時間內複習英文單詞，你的單字學習保留率會急劇下降。
這種現象可以由艾賓浩斯遺忘曲線來解釋:
艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus)是德國的一位著名心理學家，他在1885年發表了他的實驗報告，在這個實驗報告中說明了人們接觸到的資訊在經過人的學習後，便會儲存在人的短期記憶區，但是如果不經過及時的複習或是刻意的練習，這些記住過的東西就會遺忘。
時間間隔 記憶量
剛剛學過------> 100%
20分鐘之後---> 70%
1小時之後----> 58%
8個小時之後--> 32%
1天之後-------> 27%
3天之後------> 19%
1個月後------> 10%
艾賓浩斯遺忘曲線顯示了記憶保留時間的下降，或者如果你用另一個角度來看及解釋，這個曲線明就是在告訴你複習單字的關鍵時刻是什麼時候。
所以這個曲線告訴我們在每一次學到新知識、新資訊時，最好趁記憶點還沒過保鮮期時，盡可能在那段時間做複習，如果你可以每天固定一個時間做學習複習，那麼在短期記憶區裡的知識很快就能轉移到長期記憶區，如此一來，學習的成效就能提高，而你的學習心情會更愉快。
如何有效擴展詞彙
以下我們就來說明那些是有效且較容易理解單字的方法。
方法1 - 養成閱讀習慣
我們先前有提到，當你在上下文中遇到沒看過的單詞時，詞彙構建在這時候是最容易的。看到單詞出現在小說或報紙文章中比看到它們出現在詞彙表中更容易記住。你不僅會接觸到新的單詞且還可以看到它們是如何在文章中被運用的。
以下面這篇文章來做例子，閱讀是提高詞彙量的最好方法！文章、故事和對話的上下文可幫助您弄清楚和理解文本中對您來說陌生的英語單詞的含義。閱讀還可以重複您已經學過的詞彙，以幫助您記住它們。
Fun Fact about Shark
關於鯊魚的有趣事實
第一段說到:
The smallest shark species called
dwarf lantern shark is smaller than a human hand!
體型最小的鯊魚物種被稱為侏儒燈籠鯊，它的體型比人的手還小！
如果你不知道「dwarf」的意思，但你應該知道「small」是小的意思，而「called」是指後面的人事物被稱為…
所以「called」後面的單字應該就是呼應前面的small
這裡的small 就會等於 dwarf。
第二段:
Some sharks get through more than 20,000 teeth in their lifetimes.
一些鯊魚在它們一生中能長出 2萬多顆牙齒
長牙齒的動詞可以用「grow」，但這裡並沒有看到這個字，而是看到「get through」，這個片語有「完成」的意思，雖然它沒有使用「grow」這個字讓我們看得更明白，但因為文章後面有提到「teeth」這個字，而且前面有出現數字， 所以就可以知道這句話的意思是要告訴我們，一些鯊魚在它們一生中能長出 2萬多顆牙齒，且直到長出 2萬多顆牙齒之後，這個階段就完成結束了。
第三段:
Sharks can travel thousands of miles each year.
鯊魚每年可以游數千英里。
如果不了解「travel」這個字，我們可以往句子後面看，會看到thousands of miles each year，而「mile」指的是英里數，所以應該是指鯊魚每年能夠「移動」多遠的距離。
第四段:
Sharks can live for more than 400 years.
鯊魚可以活超過 400 年之久。
「live」有住或生活的意思，如果是指「住」的意思，後面會指跟地點有關的單詞，而「生活」後面則是會接數字年份有關的單詞。
第五段:
Sharks have existed in our oceans since before the dinosaurs.
恐龍出現之前，鯊魚就已經存在於我們的海洋中。假設你不了解「existed」與「dinosaurs」的意思，那應該知道「before」，這個字的意思是在...之前(時間點)，所以有shark的時間是在「dinosaurs」這個東西之前，那「existed」應該就是指「存在」或「出現」的意思。
由此可知，閱讀的確是提高詞彙量的好方法！透過文章、故事和對話的上下文不僅能幫助你弄清楚和理解文章中的陌生的英語單字的含義，且閱讀還可以幫你複習先前已經學過或看過的詞彙，讓你的記憶更長久。
方法 2 - 使用字典和相關詞庫書
雖然這是一個很傳統的學習單字方法，但如果使用得當，其實線上或實體字典和同義詞庫書是很有用的資源。這個方法可以讓你記住同一個單字的同義詞，而且你會發現你不只有會一個單字，你是同時會好幾個意思相同的英文單字。完整的字典定義還可以讓你了解反義詞、字根和相關詞，這是學習詞彙的另一種方式。
常見的線上查同義詞的工具詞典有以下幾個:
我們先以「angry」一詞來當例子
這是dictionary.com當中可以直接切換到查詢同義字的網站，目前線上僅支援英文解釋
輸入「angry」這個字後，會出現許多的同義字與「類義字」
你還可以範圍縮小選擇三個同義詞或類義詞的單字做比較，
圖片中假設選擇的單字是annoyed、enraged、furious
最後就會出現這三個字各別的同義詞或類義詞的單字的比較與單詞解釋
美國發行的韋氏字典，目前線上的版本僅支援英文解釋
這個網站也是會提供單字定義以及該單字的同義字與類義字，但沒有像thesaurus.com一樣，
可以進階做比較的選項
Cambridge Dictionary是大家眾所皆知的一個可查詢單字與文法的網站，支援中文繁體介面，可以按照程度等級選擇不同的詞典，而這個網站裡的其它各種詞典都有各自不一樣的功能與特色。
Cambridge Dictionary提供每個同義詞或類義詞的單字例句
線上工具詞典的好處就是方便，隨查即用，但需要注意的是，英文有很多的同義字與類義字，其實還是存在許多不同程度上的用法，所以需要再多加確認並再使用其它的字典做為定義上的輔助，才能夠在使用時做正確的判斷，否則很容易挑錯字。
方法 3 - 學搭配詞比學單個單字更容易記住
當我們學習詞彙時，我們可能會透過查詢字典了解單詞的含義，但很多時候，我們不知道如何在句子中使用單詞。學習詞彙的最好方法是學習例句中的單詞常以及該單詞搭配的其它單詞，如動詞或形容詞。詞彙學習的重要性一直以來都是視為語言學習中的一個非常重要一環，儘管有時詞彙學習還是被認為與文法和其它語言技能是不同件事。
在學習英文時，你可能經常面臨詞彙挑選的問題，如果沒有足夠的詞彙知識，那你就無法正確使用所選的詞彙。
在很多時候，如果你能仔細選擇詞彙並了解該詞彙的正確用法會比了解語法結構來的更重要。
搭配詞對於母語者來說是最自然且道地的說法，但作為英語為第二外語的我們必須特別努力地學習這些搭配詞的用法，因為這些詞如果不是以系統的方式來學習，通常很難猜到。有些組合對於以英語為母語的人來說聽起來會很「不自然」。例如，要形容詞這是一部快車，英文中的快，英文會選用「fast」(快速) 與cars(車子) 搭配，但通常不會選「quick」做搭配 。所以英語母語人士會說「fast car」而不是「 quick car」。
以下為其它的搭配詞用法:
當您與其他說英語母語人士交流時，您一定會注意到他們說話的方式以及他們用來描述某些事情的短語、表達方式和單詞組合。由此我們可以觀察得出來有一些特定的英文字詞會跟某些特定的動詞或形容詞做搭配。有的時候非英語母語學習者會用錯一些搭配詞組合，雖然英文母語人士還是會明白是什麼意思，但那些錯誤的搭配詞組合對於英語母語者而言用起來是不是自然的，也就是說他們平常生活中是不會這麼使用的。學習搭配詞對於語言學習是最有效的方法，可以讓英語學習者使用更道地、更自然、更貼近英語母語者的一致英文用法，也同時能夠提升其它的英文技能學習，像是聽、說、讀、寫，都能更全方位的學習。
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如何更有效擴展詞彙量
如何在短時間內擁有像外國人一樣豐富且實用的詞彙量
詞彙量就像是語言流利度的利基石，你知道的詞彙越多，提高你的語言技能就越容易。豐富的詞彙量節能節省你大量的時間，並且增強你對語言的信心，也有助於提高口說流利度及處理更複雜的書寫或社交場合對談。
如果你想知道如何能夠有效率提升自已的詞彙量，
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